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[编号: ]眼球的结构和功能
资料年份:
资料类别: 教案
文件大小: 10752KB
所属地区: 湖南
年级: 七年级
学科: 生物
分类: 初中竞赛
上传用户: 家教网523
下载等级:所有用户
更新时间: 2022-6-1 19:12:03
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 资料简介:

下列各项人粪尿无害化处理的措施中,不科学的是 (    )

A.兴建生态厕所      B.高温堆肥      C.建沼气池      D加水稀释

12.以下为人体内的3种液体成分比较表,请分析作答。(单位:g/ml

 

蛋白质

葡萄糖

尿素

无机盐

A

99

0

0.1

0.3

0.9

B

93

8

0.1

0.3

0.9

C

96

0

0

2

0.9

(1) 3种液体中的2种按生理活动顺序是由另一种产生而来的,那么三者的顺序是_B→A→C

(2) B液体是_血浆_,它的主要功能是__运载血细胞运输养料和废物__。

(3) B液体与A液体相比较,A液体的蛋白质为0。分隔两种液体的生理结构是__肾小球和肾小囊_。

(4) C液体与A液体相比较,C的葡萄糖含量为0。使C的葡萄糖含量变为0的生理活动是_肾小管的重吸收作用_。如果一个人的尿中有了蛋白质或血细胞,则发生病变的是__肾小球__。

(5) C液体的尿素含量高于A液体和B液体,原因是__一部分水经肾小管的重吸收作用送回血液尿素被浓缩__。

 

13.

  (1)肾单位是由[47]肾小囊 [3]肾小球 [5] 肾小管 构成。

  (2)图中AB两处所表示的生理过程,A 肾小球的过滤作用  ,

B是 肾小管的重吸收作用

  (3) ①②中流的血液分别是动脉 血和动脉血。从中流出的液体是 尿液

(4) 经历了AB两处生理过程后,右图曲线a

最可能表达了血液中哪种成分的含量变化? 尿素

曲线b最可能表达了血液中哪种成分的含量变化?

 二氧化碳 

第六章 人体生命活动的调节人对外界环境的感知通过视觉、听觉、嗅、味、触觉、温度觉

1眼球的结构和功能

外膜

 

中膜

 

       角膜——可以透过光线,有一定的折射作用

巩膜——保护眼球内部


眼球壁

 

虹膜——有色素,中央有瞳孔,可以透过光线

眼球结构功能

 

 

脉络膜——有色素,可以形成暗室

睫状体——有平滑肌,其收缩、舒张可以调节晶状体的曲度

晶状体

 


视网膜

 


房水——水样液,位于角膜后,晶状体前,有一定的折射作用

——像双凸透镜,曲度可变,折射光线

玻璃体——透明胶状物,可以透过光线,并有一定的折射作用

 

内膜:      ——光感受器,有感光细胞,能感受光的刺激


内容物

 

 

 


2、视觉的形成:外界光线→_角膜_→房水→瞳孔→_晶状体(主要折射结构)→玻璃体→_视网膜_(形成倒立的缩小的物像)→_视神经_→大脑的一定区域(即视觉中枢)→ 形成视觉

值得注意的是:成像的场所并不是视觉形成的场所。

3、近视:物像落在视网膜的前方,看不清__处的物体。(远视看不清近处的物体,带_透镜)

原因:晶状体调节负担过重,过度变凸不能恢复原状;眼球前后径过_。矫正:带透镜

外耳:耳廓、外耳道——收集、传导声波

中耳:       、鼓室、听小骨——传导声波

半规管

内耳  前庭

 

 

4、瞳孔的调节——看近物或强光下,瞳孔会_缩小_,以减少进入眼内的光线量,保护视网膜不受过强的刺激;看远物或弱光下,瞳孔会放大,增加进入眼内的光线量,使视网膜能得到足够的刺激。

5、耳的结构和功能

 


能感受头部位置变动的情况,与维持身体平衡有关

——声音感受器,能感受声音的刺激

耳蜗

鼓膜

 

 

 

 


6、听觉的形成

外界声波→ 外耳道→ 鼓膜(振动)→ 听小骨 → 耳蜗(听觉感受器)→ _听神经_ → 大脑的一定区域(即_听觉中枢_)→形成听觉

7、用耳卫生:遇巨大声响,要迅速张口,使_咽鼓管_张开,或闭嘴、堵耳,以保持鼓膜两侧气压平衡。

8、神经系统的组成与功能

大脑

 

                      :有感觉运动语言、视听觉等多种

神经中枢

 

调节人体多种生理功能

中枢神经系统

 

  小脑:使运动协调准确,维持身体_平衡

组成

 

                    脑干:有维持人体基本生命活动的心血管、呼吸中枢

神经

系统

 


脊髓

 

                    _反射_功能:有基本反应的神经中枢

周围神经系统

 

传导功能:脊髓中的神经纤维,联系脑与躯体、内脏

神经元

 

神经:脑神经、脊神经——传导神经冲动

结构功能单位——       :细胞体(内有细胞核)和突起构成;神经元之间通过突起相联接,形成非常复杂的网络,能接受刺激、产生兴奋并传导兴奋

 

l 名词辨析:中枢神经系统——范围较广,是指脑和脊髓

神经中枢——范围较小,是指脑皮层和脊髓中央的多种生命活动的功能区,是反射弧的重要环节。神经中枢在中枢神经系统中神经元细胞体聚集的区域里。

神经纤维——神经元长的突起外套一层鞘,组成神经纤维。   神经末梢——神经纤维末端的细小分支。

神经——神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经。

神经冲动——人体组织或细胞受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态,叫兴奋。足够的刺激作用于神经,神经会产生兴奋并传导到其它部位。这种能传导的兴奋叫神经冲动。

灰质和白质——神经元的排列有一定方式,在脑和脊髓中神经元细胞体(内有细胞核)聚集的区域,色泽灰暗,称灰质,各种神经中枢在灰质中。脑和脊髓中神经元的神经纤维汇集区,色泽白亮,称白质,有连接、传导功能。

 

反射

 

9、神经调节的基本方式——        人体通过_神经系统_,对内外刺激发生的有规律的反应

 

反射的结构基础_反射弧__   (反射弧不完整,反射不发生):包括以下五个结构

_感受器_(接受刺激)传入神经(感觉神经)神经中枢(脑和脊髓中,神经元接受信号,分析综合后,发出新的神经冲动)传出神经(运动神经)效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)

举例

现象

感受器

神经中枢

效应器

膝跳反射

小腿突然跳起

股四头肌的肌腱和肌肉内的感受器接受叩打刺激

_脊髓_的膝跳反射中枢

大腿股四头肌收缩,使小腿前伸

缩手反射

手立即缩回

手上皮肤里的感觉神经末梢受火的刺激

_脊髓的缩手反射中枢

手臂上相应肌肉收缩,使手缩回

排尿反射

大脑产生尿意后控制完成排尿

膀胱壁上的神经末梢受尿的压迫刺激

基本中枢:脊髓骶段的排尿反射中枢

高级中枢:大脑相应中枢

膀胱肌收缩,尿道扩约肌舒张,尿道内口打开,尿排出

10反射类型:两种

_简单_反射(非条件反射):生来就有,对刺激的基本反应。不需大脑的参与。例:缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射、吃东西分泌唾液等。神经联系是永久的,不会遗忘

_复杂_反射(条件反射):后天生活经验的积累形成,能适应不断变化的环境需要大脑皮层的神经中枢参与。例:听到上课铃声走进教室、闻鸡起舞谈虎色变画饼充饥看梅谈梅分泌唾液。神经联系是暂时的,可以消退

人类的神经调节的特征:能对语言、文字的刺激建立条件反射,这与人类特有的_语言中枢有关

11、内分泌腺的特点和功能

内分泌腺没有导管,分泌物(激素_)直接进入腺体内毛细血管,随血液循环输送到全身各处。

主要内分泌腺:垂体(分泌生长激素和促激素)、甲状腺、胰岛、睾丸、卵巢、胸腺、肾上腺(分泌肾上腺素)。垂体是各内分泌腺的枢纽。(外分泌腺——如唾液腺、肠腺、胰腺、肝脏等,有导管,分泌物经导管排出,不存在于血液中,不具有调节生命活动的作用。)

12、几种重要激素的主要功能和缺乏症

激素名称

分泌器官

 

分泌异常时出现的病症

分泌不足

分泌过量

生长激素

垂体

促进人体的生长

侏儒幼年缺少

巨人症幼年过多

甲状腺激素

甲状腺

新陈代谢、促幼年个体发育提高神经兴奋性

呆小症幼年缺少

大脖子病成人缺

甲亢

胰岛素

胰岛

调节血糖浓度

糖尿病

低血糖症

*糖尿病——患者表现为多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等。可通过注射胰岛素进行治疗,口服无效。

*胰岛素的调节作用——动物体内血液中葡萄糖的正常浓度约为0.1% 。摄食后,血糖浓度升高,胰岛素调节血糖转化为糖元贮存起来,也能加速血糖的分解,从而使血液内葡萄糖维持在正常水平。若胰岛素不足,合成糖元和血糖分解的作用减弱,血糖浓度超过正常水平,一部分血糖随尿排出,形成糖尿。一次摄入过多的糖,肾小管对糖的重吸收能力有限,也能暂时形成糖尿。

13、激素调节与神经调节的关系:人体生命活动主要受_神经系统调节,但也受到激素调节的影响。

1 人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构?(   )

A.镜头、光圈和胶卷(存储卡)        B.胶卷、镜头和光圈  

C.光圈、镜头和胶卷                  D.镜头、胶卷和光圈

2 同学们在上课时,一会儿看桌上的书,一会儿抬头看前面的黑板,物像都能落在视网膜上。看得很清楚,这主要是因为 (    )   A. 瞳孔可以缩小或放大

B. 晶状体的曲度可以调   C. 视网膜可以前后移动调节  D. 眼球的前后径能随意调节

3右图是眼球的结构示意图。据图回答:(1)如果把眼睛比喻成心灵的窗户,那么,图中[5 ]__角膜__就是窗户上那明亮的玻璃。(2)眼球内能成像的部位是[ 8 ]_视网膜__。成像过程中对光线有折射作用的是

__5410_(填序号)。

  (3)刚走进电影院时几乎什么也看不见,片

刻后才可看见周围的人,这种变化是由于眼球

中的_瞳孔_变大了。

  (4)若长时间近距离看书写字,就容易造成

假性近视,这时眼球中[4]的特点是_晶状体曲度增大__。以后如果仍不注意用眼卫生,成像就有可能如右图所示,这种情况下要想看清楚远处的物体,就需选__ A __(填字母)种透镜加以纠正。

4 人产生听觉的大致过程是(     )

A.声波鼓膜外耳道听小骨耳蜗听觉神经大脑

B.声波鼓膜外耳道耳蜗听觉神经大脑听小骨

C.声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑

D.声波外耳道听小骨鼓膜耳蜗听觉神经大脑

5 饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,在以下三个结构中,与此反应相对应的结构分别是 (    )  A大脑小脑脑干    B.小脑、大脑、脑干

C.大脑、脑干、小脑   D.脑干、小脑、大脑

某人因车祸造成脊髓在胸部处折断,出现小便失禁现象,这是由于(   )。

  A.泌尿系统受到严重损伤                B.脊髓排尿中枢被破坏

C.脊髓排尿中枢的传出神经纤维被破坏    D.脊髓中联系大脑的传导束被破坏

7  下列各种反应中,与其他反应不属于同一类型的是(    )

 A.马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球    B.狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开

 C.幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内    D.家兔听到饲养员的脚步声就出来索食

8 请用所学的生物学知识解释生活中的现象:课间休息时,同学们在教室玩耍,小刚的手不小心被钉子扎了一下,立即缩回。这时,突然听到有人喊了一声老师来了!"教室里马上安静了下来。

1)手指被扎后立即缩回是_简单_反射,其反射的途径是_12345__,

说明脊髓具有_反射_功能。然后产生了痛觉,说明脊髓还具有__传导_功能。感觉到疼痛的部位是_7大脑皮层的神经中枢_,神经冲动传导的途径是__12367_ 。

2)学生听到老师来马上安静,这属于 复杂反射,神经中枢位于7大脑皮层的神经中枢  

9 一只小狗出现行动呆笨而迟缓,精神萎靡,食欲不振,身体发育停止等症状,其原因是  (   )。

A.甲状腺激素分泌过多  B.生长激素分泌过多  C.甲状腺激素缺乏  D.生长激素缺乏

10.某人正在看书,远处有人叫他,他戴上眼镜看清此人面孔,请问这个人戴的是(   )。

A.凸透镜          B.凹透镜         C.平面镜          D.太阳镜

11.膝跳反射的扣击部位是(    )。A.膝盖 B.膝盖下面的韧带 C.大腿肌肉 D.小腿肌肉

12.下列不属于反射活动的是(    )。   A.强光照射,瞳孔缩小

B.手触针尖,立即缩回  C.触摸含羞草其叶子闭合   D.尝到美味,会分泌唾液

13.经过一定的训练,外国人也能学会使用筷子,主要因为他们哪项结构的功能得到了提高,使手的动作协调、准确?(   )  A. 大脑       B. 脑干     C. 小脑       D. 脊髓

14.下列现象中属于生来就有的简单反射的是(    )。A. 幼儿见穿白衣的护士就哭

B. 狗见主人则摇尾跟随    C. 突然的声响引起人的寻视    D. 司机见红灯就停车

15. 小兵感冒了,咽部发炎没有及时治疗,却引起了中耳炎,这是因为病菌通过(   )侵染到中耳。   A.外耳道          B.咽鼓管           C.喉               D.耳廓

16.如果当一个人的脊髓上部受到严重损伤时,用针刺其大腿,该伤者可能会(    )

A.产生缩腿反射,并感到疼痛             B产生缩腿反射不感到疼痛

C.不产生缩腿反射,并感到疼痛      D.不产生缩腿反射,也不感到疼痛

17.人体的各种感觉形成的部位是(   )。

  A.皮肤的感受器    B.脊髓         C.受刺激的部位    D.大脑皮层

18.舞蹈《千手观音》是21位聋哑演员,由位于舞台四角的4位手语老师指挥。   

(1)手语老师的手势,通过演员们视网膜上的 感光细胞  转化为神经冲动,神经冲动通过 视神经   传递到大脑的一定区域,形成视觉。

    (2)演员们完成复杂的舞蹈动作,主要依靠 神经系统 的调节作用,其调节的基本方式是   反射    

    (3)演员们听不到声音,可能发生病变的结构是 耳蜗听神经听觉中枢

    (4)她们克服了常人难以想象的困难,通过长期艰苦的训练,才取得了今天的成就。说明她们在心理上能够保持 乐观向上的精神  。

19.下图是人缩手反射的过程:

⑴感知高温物体的部位是[A]_感受器_;

⑵获得的信息由[B ]_传入神经__传到脊髓

中的 [C]_神经中枢__;

⑶信息处理后的人,指令由[D]_传出神经_

传递到[E]_效应器_,做出反应,手便缩回。

⑷消防队员有时为抢救被火灾围困的人,也会托住遇到高温的物体,并坚持一段时间。此时是大脑参与下的有意识的行为,这说明大脑是高级_神经中枢,它能控制脊髓中的较低级的神经中枢。

20. 人们把森林叫做大自然的总调度室。为此,你认为合理利用和保护森林生态系统的正确做法是 (    )A.严禁采伐森林  B采伐与更新相结合  C.提倡林区狩猎  D.清除枯枝落叶

21.环境污染的不断加剧可能引起海洋生物大量死亡,进而加剧温室效应。这是因为浮游生物死亡会使(    )  A.大气中二氧化碳增加      B.大气中臭氧增加

C.海洋表层无机物增加    D

 

 

生物复习知识点(八年级上)    

第五单元  生物圈中的其他生物

1、鱼在水中生活,有两个重要特点:靠___来获取食物和防御敌害;能在水中_呼吸_。鱼游泳时,靠胸鳍、腹鳍和背鳍保持_平衡_;靠尾鳍产生前进_动力_和保持_前进方向__。鱼鳃特点:鳃丝而且,且密布_毛细血管__,有利于水中进行气体交换

2、环节动物的身体有许多彼此相似的环状_体节__构成,如蚯蚓水蛭沙蚕。蚯蚓通过肌肉和_刚毛的配合使身体蠕动,呼吸要靠能分泌黏液、始终保持_湿润_的体壁来完成。

3、兔的体毛有保温作用。兔用___呼吸,心脏结构与人一样,分成四个腔:左心房、左心室、右心房和右心室,两条循环途径:_体_循环和_肺_循环,输送氧气的能力强有利于有机物的分解为身体提供足够的能量。因此兔的体温不随外界温度的变化而改变。哺乳类和__类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是_恒温_动物。

4、兔的牙分化为门齿和臼齿,没有_犬齿_;兔的消化道上有发达的_盲肠_。这些都是与它们吃_的生活习性相适应的。哺乳动物特征:体表被毛、胎生、哺乳。

5、鸟类适于飞行的特点(1)外形上:①鸟类的身体呈_流线型_,可减少飞行时的阻力;②前肢变成__,生有大型正,适于扇动空气。(2)适于减轻体重的结构:①有的骨很薄,有的骨愈合在一起,长骨大多中空,有利于减轻体重;② 鸟的_直肠_很短,粪便不能贮存,及时排出,减轻体重; = 3 \* GB3 口内无齿,减轻体重。(3)与产生能量和利用能量有关的结构:①食量大消化吸收能力强,获取的有机物多;②有独特的_气囊_,贮存空气,使肺交换的气体多,获取的氧气多;③心跳快,_运输_有机物和氧的能力强;④胸骨发达,上面附着的胸肌发达,收缩有力。

6、昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都是节肢动物,共同特点是:身体由很多_体节_构成;体表有防止水分散失的_外骨骼_;足和触角分节。昆虫种类最多的一类动物,而且分布十分广泛。昆虫身体分为头、胸、腹三部分,有_3_对足,能爬行或跳跃;大多数昆虫都有___,能飞行。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物

7、两栖动物的特征:幼体生活在水中,用__呼吸,经过变态发育才能成为成体,此后营水陆两栖生活,用__呼吸,同时用_皮肤_辅助呼吸。如青蛙、蟾蜍等。

8、动物的运动依赖于一定的结构——运动系统。哺乳动物运动系统由_骨骼_和__肌肉_组成。骨靠_关节_来连接,关节有关节囊关节头关节窝关节腔组成,关节头和关节窝上还有关节软骨。_关节软骨_能减少摩擦、增加灵活性,_关节囊_使骨牢固。

9、骨骼肌是由肌腹和肌腱组成的,肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。完成任何一个动作都需要骨骼肌群之间的_协调配合__。

10、动物生来就有的,由动物体内的_遗传_物质所决定的行为,称为_先天性_行为。如蜘蛛结网,小鸟喂鱼等。在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验学习而获得的行为,称为_后天性_行为。如蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶等。

11、蚂蚁、蜜蜂、狒狒等具有典型的社会行为。社会行为的重要特征是:群体内部往往形成一定的_组织_,成员之间有明确的_分工_,有的群体中还形成__等级_。

12、动物在维持__生态平衡_中起着重要的作用;动物能促进生态系统的_物质循环__;动物能帮助植物传粉、传播种子。

13、生物反应器:应用转基因技术,改造动物的_遗传基因_,生产人类需要的产品。仿生:雷达与蝙蝠、抗负荷宇航服与_长颈鹿_、萤火虫与冷光薄壳建筑与龟背、人脑与智能机器人。

14、细菌和真菌的生活需要适宜的_温度_、水分和_有机物_。因此夏季温度高湿度大,食品容易变质(细菌)、衣物容易长毛(真菌)。食品放入冰箱内保鲜,因为低温不适于细菌生长和_繁殖__;衣物晾晒不易长毛,是因为紫外线能杀菌,干燥不适于霉菌生长繁殖。

15、_细菌_有杆状、球状、螺旋状等。一个细菌就是一个细胞_。它和动植物细胞的主要区别在于没有_成型的细胞核_。细菌没有叶绿体,大多只能利用现成的有机物生活,把有机物分解为简单的无机物,这种营养方式叫_异养_。它们是生态系统中的_分解者_。

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