高考生物复习指导

[选择题解题思路]

1、找准所考知识点，明确判定标准

2、标注题干信息，挖掘核心原理

3、关注选项关联，整体把控题目

[选择题的一些小技巧]

1、一定，全部，都；可能，通常，一般

A 红细胞    B 基因突变     C 酶      D 逆转录

2、与定义或习惯表述十分相似的说法

3、除遗传题外，关注数值的问题

A 减数分裂   B 质壁分离     C 血糖浓度    D 胃蛋白酶

[大题解题方法]

1、快速阅读，标注题干信息

2、填空前细心思考，谨慎落笔

3、第一小题往往是知识点的考测，注意别马虎

4、后面的题目，往往结合题干信息做的扩展和应用，要思考

5、题目前后往往有关联，后面的题目很可能利用前面的知识做铺垫

[填空题答题准确性]

1、最近原则

据图回答：

图中⑤过程的场所是。

2、近义词辨析

当少量污染物被投放到某池塘后，引起池塘中藻类植物数量增加，但经过一段时间，

该池塘的藻类植物和其他生物数量逐渐恢复，说明该池塘水域具有。

3、前提条件影响

某果蝇出现变异性状，经分析是其父本精原细胞在减数第一次分裂间期，因DNA断

裂使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基因，这种变异属于。

4、主次辨析

水体富营养化导致水体蓝藻、绿藻等疯长，造成水体中的鱼类和沉水植物大量死

亡。导致鱼类死亡的主要因素是，导致沉水植物死亡的主要因素是。

5、提升或细化：关键词

兔子体内某一基因控制合成的蛋白质可以催化黄色素分解，说明这一基因是通过

控制来控制生物性状的。

如果进入人工湿地的污染物负荷过大，会导致湿地不能正常运转或者功能丧失，

这说明生态系统的。

[分析阐述题的解题思路]

1、理清问题，明确起因是什么，结果是什么

2、找出核心原理

3、明确原理与现象，和条件的联系

4、组织语言：条件 + 核心原理 + 直接现象 + 结果

关于选择题的考点

1、只有真核细胞才可以进行有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。原核生物进行二分裂。

2、斐林（班氏）试剂不能检测所有糖类，非还原糖有蔗糖、淀粉、纤维素等。

3、有细胞壁的不一定都是植物细胞，如原核细胞（除支原体外）、真菌细胞也有细胞壁。

4、真核细胞都不一定有线粒体，某些厌氧型动物如蛔虫，细胞内没有线粒体。

5、没有细胞核的生物不一定是原核生物，如病毒没有细胞结构，所以病毒既不是真核生

物，也不是原核生物。

6、胞吞和胞吐不是跨膜运输，它借助于膜的融合完成的，与膜的流动性有关。

7、物质进出细胞核并非都通过核孔，核孔是大分子物质出入细胞核的必须通道。

8、并非所有细胞都有细胞周期，只有连续分裂的细胞才具有细胞周期。

9、细胞板是真实结构，赤道板并非真实存在

10、在装片中不能观察到细胞有丝分裂的连续过程，解离（盐酸溶液）过程杀死细胞。

11、秋水仙素只能使进行分裂的细胞染色体加倍，其处理的细胞染色体加倍并不是因为

着丝点没有分开，而是细胞没有一分为二。（低温也可以使染色体加倍）

12、同源染色体的大小并非全相同，在有性别分化的物种中，要考虑性染色体的差异。

13、正常人体细胞内的染色体是46条，DNA分子数大于46，多余的来自于卵细胞。

14、未脱离植物体的细胞不能表现出全能性，植物细胞全能性的表达需要一定的条件，

即离体、无菌、一定的营养物质、植物激素和一定的外界条件（如光照有无）。

15、正常细胞中本身存在原癌基因和抑癌基因，当受到致癌因子的作用时，原癌基因

和抑癌基因发生基因突变，细胞就会恶性增殖。

16、体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死，只有S型细菌才

能杀死小鼠，同理，自然选择只能直接作用于具有性状的个体。

17、氨基酸和密码子、tRNA不是一一对应关系。

18、转录的产物并非只有mRNA，转录合成的RNA还有： tRNA、rRNA。

19、基因突变不一定发生在DNA上，还可以发生在RNA上。可发生在任何时期。

20 、基因突变的结果不一定产生等位基因，原核生物基因突变产生的是一个新基因。

21、 符合基因分离定律并不一定出现特定性状分离比，考虑共显性、致死等情况。

22、有些生物体其性别与染色体数目有关，如蜜蜂等，环境因子也可决定性别。

23、单倍体并非只有一个染色体组，生物进化不代表新物种的形成。

24、下丘脑是内分泌腺分泌的调控枢纽，下丘脑主要是神经系统的结构（中枢神经）。

在血糖调节，体温调节，水盐调节中的作用是神经中枢。

25、尿糖不一定是糖尿病，尿糖的可能原因还有：一次性食糖过多、肾脏病变等。

26、抗原不单指病原微生物，机体自身衰老、损伤、死亡的细胞和肿瘤细胞也可能为抗原。27、 K值不是一成不变的，K值会随着环境的改变而发生变化。

28、基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程。

29、双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。

30、刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，反射弧有方向。

31、递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，

但电性不变，所以不会引起效应器反应。

32、DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解？每种生物只有一种遗传物质，细胞生物

就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。

33、染色体组、 染色体组型、基因组三者概念理解上有区别

34、病毒作为抗原，表面有多种蛋白质。所以由某病毒引起的抗体有多种。

35、抗生素（如青霉素、四环素）只对细菌起作用，不能对病毒起作用。

36、转基因作物与原物种仍是同一物种。基因工程实质是基因重组，为定向变异。

（对于细菌可出现基因重组，对于动植物细胞，认为在染色体位点上）

37、B细胞可以直接获得抗原信息，效应B细胞不能识别抗原，巨噬细胞能识别抗原，

也可以杀死抗原，但不能特异性识别抗原。

38、基因工程中切割目的基因和质粒的限制酶可以不同。参见双酶切。

39、仅就甲状腺激素调节而言，垂体细胞表面受体2种，下丘脑细胞表面受体有1种。

40、消毒与灭菌的区别：灭菌，是指杀灭或者去处物体上所有微生物，包括抵抗力极

强的细菌芽孢在内。注意，是微生物，不仅包括细菌，还有病毒，真菌，支原体，

衣原体等等。消毒，是指杀死物体上的病原微生物，也就是可能致病的微生物，

细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的。

41、患者基因治疗痊愈后，疾病性状一样会传给后代，因为治愈的不是生殖细胞。

42、叶绿素提取用（95%）酒精，分离用层析液。

43、DNA指纹分析需要限制酶，先剪下，再解旋，再用DNA探针检测。

45、胰岛细胞分泌活动不受垂体控制,而由下丘脑通过有关神经控制，也可受血糖浓度

直接调节。

46、在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者,仍属于生产者的能量。

47、植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。

48、细胞水平的离心实验，完整细胞在下方沉淀物中。

49、DNA转录只能以一条链，即模板链转录形成mRNA，mRNA的碱基排列顺序

与DNA非模板链相似度高。遗传信息在DNA、mRNA和肽链中均有体现。

50、粗面内质网可以加工多肽形成蛋白质，此过程蛋白酶可起关键作用。

51、红细胞表面有多种抗原，ABO抗原多，H抗原可以与A、B抗原共存。

52、曲线题目中，统计特定个体数量变化时，关注改变“特定”的因素和个体的死亡。

53、植物体光合作用和呼吸作用强度相等时，叶肉细胞释放氧气。细胞内三碳化合物的

含量和三碳化合物的生成速率不同，后者接近光合作用强度。

54、线粒体不能分解葡萄糖，能分解丙酮酸。

55、扩大培养指的是动物细胞培养（或微生物）分瓶扩增的过程。

56、抵抗力稳定性和恢复力稳定性是同一主体的不同方面，其二者变化不叫负相关。

57、高中阶段提到显微镜观察均指光学显微镜，不能看见叶绿体、液泡外的细胞器。

如果看到的叶绿体、细胞核可看见内部结构，则为电子显微镜下的亚显微结构。

58、夏日午后植物午休可引起植物叶片部分气孔关闭。

1、稳态调节常见的是负反馈方式。在铁离子的浓度调解中，涉及铁调节蛋白和铁蛋白。

2、在酶的活性调节中，常见的是竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂。

3、在激素调节中，正常反馈调节和分级调节中，可出现与靶细胞受体结合的其他调节物。

4、光合呼吸实验中，如实验现象为气体体积变化，则关注NaOH和蒸馏水的不同。

5、有的遗传病若分不出显隐性，不纠结A代表什么，能计算结果和写基因型就可以。

6、物种多样性，营养结构复杂程度，生态系统的稳定性。