2010年高考考前大盘点（生物）

Ⅰ.选择题部分

一、生命活动的调节和免疫

1、神经调节

例：下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是

A．切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力

B．调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑

C．机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节

D．先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系

【答案】C

例：刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物

A、抑制了突触小体中递质的合成　B、抑制了突触后膜的功能

C、与递质的化学结构完全相同　　D、抑制了突触前膜递质的释放

【答案】B

例：α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是

A．肌肉松弛、肌肉僵直       B．肌肉僵直、肌肉松弛

C．肌肉松弛、肌肉松弛       D．肌肉僵直、肌肉僵直

【答案】A

2、激素调节

例：下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是

A．①②                   B．②③                 C．①③               D．②①

【答案】D

例：右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是

A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多

B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

C．图中共有3处箭头表示负反馈调节

D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

【答案】C

例：4．有同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是

A．胰岛素和胰高血糖素              B．肾上腺素和肾上腺皮质激素

C．促甲状腺激素和生长激素          D．甲状腺激素和促甲状腺激素

【答案】A

右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为

A．a和b

B．b和a

C．b和c

D．c和b

【答案】C

例：将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是

A.促性腺激素释放激素                  B.促性腺激素

C.促甲状腺激素                        D.雌激素

【答案】D

3、免疫

例：人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后

A． 记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加

B． 记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加

C． 记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少

D． 记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少

【答案】选A

例：能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染）

【答案】C

例：下列有关特异性免疫的叙述，正确的是

A、当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用

B、效应B细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激

C、在体液免疫过程中，每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体

D、当同一抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞

【答案】C

二、细胞及细胞工程

例：下列有关生物膜的叙述，正确的是

A、大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合

B、用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性

C、在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系

D、兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的

【答案】A

例：下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是

A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织

D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

【答案】D

例：科学家用含H标记的亮氨酸的培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。下列叙述中不正确的是

A．形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成

B．靠近细胞膜的囊膜可能与细胞膜结合在一起

C．高尔基具有转运分泌蛋白的作用

D．靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成

【答案】A

例：制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括

①细胞培养    ②细胞融合    ③胚胎移植    ④细胞核移植

A．①②   B．①③   C．②③    D．③④

【答案】A

三、生物与环境中的生态因素与种群知识的综合

例：以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是

A．种群中的个体是生物进化的基本单位    B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群

C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落    D．生态系统的营养结构是食物链和食物网

【答案】D

例：为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：

实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；

实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）；

据实验判断，正确的是

A、沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响

B、大草履虫以栉毛虫为食

C、培养液为上述生态系统提供能量

D、大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫

【答案】C

例：右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为

A．100只

B．200只

C．300只

D．400只

【答案】D

例：下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是

【答案】B

例：生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是

A.都位于能量金字塔同一营养级                    B.一定能固定CO

C.都是生态系统能量转换的载体                    D.一定是植物

【答案】D

例：下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是

A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高

B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高

C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降

D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高

【答案】B

例：下图中的圆分别表示：a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是

【答案】A

例：右图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是

【答案】A

四、遗传、变异和进化中的基因工程

例：无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是

A．猫的有尾性状是由显性基因控制的B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致

C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2

【答案】选D

例：下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）

A．第6位的C被替换为T            B．第9位与第10位之间插入1个T

C．第100、101、102位被替换为TTT  D．第103至105位被替换为1个T

【答案】B

例：以下有关基因重组的叙述，错误的是

A、非同源染色体的自由组合能导致基因重组B、非姊妹染色单体的交换可引起基因重组

C、纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D、同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关

【答案】C

普通栽培稻是由普通野生稻进化而来的，以下叙述不正确的是

A.普通野生稻在进化过程中丧失了部分遗传多样性

B.普通野生稻的遗传变异决定了普通栽培稻的进化方向

C.落粒性突变的普通野生稻有利，对普通栽培稻有利

D.普通野生稻含有抗病虫基因，是水稻育种的有用资源

【答案】B

五、新陈代谢及微生物和发酵工程中的微生物的营养、代谢

例：在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将

A．不变

B．增大

C．减小

D．先增后减

【答案】B

例：为了确定某种矿质元素是否是植物的必需元素，应采用的方法是

A．检测正常叶片中该矿质元素的含量

B．分析根系对该矿质元素的吸收过程

C．分析环境条件对该矿质元素的吸收的影响

D．观察含全部营养的培养液中去掉该矿质元素前、后植株生长发育状况

【答案】选D

例：下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于

A．线粒体、线粒体和细胞质基质

B．线粒体、细胞质基质和线粒体

C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质

D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体

【答案】C

例：下列关于病毒叙述，正确的是

A．烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖

B．流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上

C．肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖

D．人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合症

【答案】选D

例：下列关于病毒的描述，正确的是

A.噬菌体通常在植物细胞中增殖B.病毒可以作为基因工程的载体

C.青霉素可有效抑制流感病毒增殖D.癌症的发生与病毒感染完全无关

【答案】选B

Ⅱ。非选择题部分

一、生命活动的调节和免疫

1、神经调节

例：图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程示意图。图2为图1中D结构的放大示意图，请回答：

（1）图2的结构名称是。结构的名称是。

（2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做。用针刺A时，引起F收缩的现象被称为，针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是。

（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈。