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[编号: ]分化
资料年份:
资料类别: 教案
文件大小: 9216KB
所属地区: 云南
年级: 七年级
学科: 生物
资料版本: 人教版(上)
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下载等级:所有用户
更新时间: 2022-8-3 11:06:03
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 资料简介:

细胞的分化

1.分化的概念:在个体发育过程中,细胞在在结构、形态和生理功能上发生稳定性差异的过程。

分化的特性: ① 持久性② 相对稳定性③ 不可逆转性

.分化的实质:细胞分化时,细胞内的遗传物质并没有改变,它是基因选择性表达的结果。高度分化的植物细胞仍具有发育的潜能,即具有全能性。

分化的时期:细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但是在胚胎时期达到最大限度。

2.(1)全能性 :指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

如:

植物:胡萝卜的组织培养→快繁花卉与蔬菜;拯救物种;培育新作物;

动物:克隆羊多莉,干细胞→替换病变部位,治疗某些癌症和遗传病带来希望。      

(2)细胞具有全能性的原因:生物体的每一个体细胞,来自于同一个受精卵,因此每个细胞都包含有该物种全套的遗传物质,都有发育成完整个体所必需的全部基因。


(3)一般而言,全能性大小的比较为①植物细胞》动物细胞②分化程度低的细胞》分化程度高的细胞③受精卵》配子》体细胞


练习

1、生物个体发育的基础是  (  )

(A)细胞分化  (B)细胞衰老  (C)细胞凋亡  (D)以上三项均是

2、细胞分化过程中不会出现     (  )

(A)细胞形态的变化           (B)细胞结构的变化 

(C)细胞生理功能的变化         (D)细胞中染色体的加倍

3、下列关于细胞分化的叙述中,不正确的是  (  )

(A)一般来说,不同细胞分化后产生的差异是不可逆的

(B)植物细胞的全能性大于动物细胞

(C)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象

(D)没有细胞分化,生物体也能正常生长发育

4、观察右图中细胞的形态、结构的变化和数量变化,回答问题:

(1)①→②和①→④的过程叫做          。

(2)①→③的过程叫做          。

(3)③→⑤的过程叫做          。

(4)②、③、④的细胞      、     、      不同,它们属于不同组织的细胞。

(5)①~⑤所示各细胞群中,具有分裂能力的细胞群是       (标号)。

5、一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体,这证明          (  )

(A)细胞有分化能力          (B)细胞有分裂能力

(C)细胞的全能性           (D)细胞有再生作用

6、美国科学家斯图尔德将分离得到的成熟胡萝卜的根部韧皮部的细胞进行培养,由单个细胞发育成完整的新植株(如右图所示)。请分析:

(1)分离出来的单个胡萝卜根细胞通过       分裂(填“有丝”、“无丝”或“减数”)方式形成细胞团。

(2)细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中,形态、结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化,这种现象叫做        。

(3)本实验说明植物细胞具有                  。


7、把胡萝卜的韧皮部细胞分离开来,将单个细胞放在配制的培养基上进行培养,获得完整的植株,这个植株的特点是                                         (   )

(A)所有细胞形态、结构都很相似  (B)与自然繁殖生长的植株基本相同

(C)整个植株都由韧皮部细胞组成  (D)细胞的染色体都不一样

8、下列与体细胞的全能性无关的叙述是                   (  )

(A)克隆绵羊“多利”的产生     (B)用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜植株

(C)试管婴儿的培育        (D)利用甘蔗幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗

9、正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞,在体外,在某些因素的诱导下,却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞                   (    )

(A)有旺盛的分裂能力              

(B)能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质

(C)还没有分化            

(D)具有与受精卵相同的全套遗传基因

答案1、A  2、D  3、D  4、(1)分化  (2)分裂  (3)生长  (4)形态  结构  生理功能  (5)①③⑤  5、C  6、(1)有丝  (2)分化  (3)全能性  7、B 

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