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（一）创设情境：
阅读P6中的三幅图，上图为某高速公路服务区的照片，下左图为某股市部分股票某天达到涨跌情况，下右图你为某超市水果的价格。你能找出三幅图中熟悉的图形来吗？
通过观察生活中的图形，我们感受数学就在我们身边。
（二）探索活动
1．活动一：感受生活中的图形
你能找到身边的图形（如课桌，黑板，钟面等）吗？说说看。
学生搜集交通图标和汽车商标中的图形，小组交流。回答所熟悉的汽车品牌，尝试表达这些商标品牌的含义。
2．活动二：感受生活中的数字
课件展示：汽车票。引导学生观察，说出每张汽车票中数据所包含的信息，不同内容中的数据表示不同的含义，体会体会数字表达的含义及价值。
3．活动三：感受生活中的图表
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徐州
连东
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汉口
连东
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北京
连东
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区间
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连东
汉口
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连东
济南
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连东
徐州
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双客4901
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直快1443
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双优1503
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车次
站名
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直快1444
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双优1504
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双客4902
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17：45
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17：02
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5：50
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8：40
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8：30
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4：24
41
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3：50
4：03
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53
18：39
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15
21：00
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23：19
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9：49
53
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5：59
6：03
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5：20
23
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11
17：08
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33
19：30
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51
21：48
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10：50
54
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6：53
58
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6：18
23
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14
16：07
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35
18：30
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52
20：47
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假期内家住连云港的小东去济南旅游，根据上表回答问题：
1.他应在哪个站点买票（ ）
A 连云港 B新 沂
C徐州
D 以上都不对
2.他应该买哪一车次的票
A 直快1443 B 直快1444 C双优1503 D双优1504
3.上车后火车应该何时发车（ ）
A 18：30 B
18：35 C 19：30
D 19：33
4. 从连云港去北京，他在火车上的时间大约为（ ）小时
A 12 B 13 C 14 D 15
（三）例题点睛：
例1．2002年在济南召开的国际数学家大会。大会会标如图所示。它是由四个相同的直角三角形拼成(的直角边长为2和3)，问大正方形的面积是多少？
例2．某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量(25+-0。1)Kg (25+—0。2) Kg (25+-0。3) Kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差（ ）Kg.
A 0．8 B 0。6 C 0 。5 D 0。4
（四）知识巩固：P7议一议1，2。
（五）思维拓展：
1、学校打算用十六米长的篱笆围成长方形的生物园饲养小兔，怎样围可使小兔的活动范围大？
（六）小结：本节课你学到了哪些知识？有何感受？
练习：观察学校或周围的一些建筑物，指出它们包含了那些图形。
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