黄冈
17.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )(2分)
A.小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前俯后仰。
B.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。
C.他酷爱收藏,为了充实自己的“奇石王国”,他常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石。
D.专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。
忍俊不禁:指忍不住要发笑。
妄自菲薄:过分看轻自己。形容自卑。
慷慨解囊:形容极其大方地在经济上帮助别人。
潜移默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
答案:D
解析:忍俊不禁已经包含有笑,和后面的笑构成重复的语病;妄自菲薄限用于本人;慷慨解囊意为送钱帮助别人,非为买。
柳州
18. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是
A.一旦打开心灵之窗,写出来的东西往往就能扣人心弦。
B.每到夜幕降临,柳州的小吃街便人声鼎沸,那场面十分壮观。
C.读书是游历世界最经济、最省事的途径,我们足不出户,便可以大饱眼福。
D.柳州电视台的“摆古”栏目办得惟妙惟肖,赢得了观众的一致好评。
扣人心弦:,拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。
人声鼎沸:声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。
足不出户:脚不跨出家门。
惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。
答案:D
解析:惟妙惟肖跟模仿有关,此处应为“有声有色”。
眉山
19.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是
A.我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
B.《水浒传》这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。
C. “正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
苦心孤诣:指苦心钻研,到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
抑扬顿挫:指声音的高低起伏和停顿转折。
根深蒂固:比喻基础深厚,不容易动摇。
惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。
答案:B
解析:抑扬顿挫限用于声音的高低起伏。
宁波
20.下面加点的成语使用不正确的一项是( )。(3分)
A.面对破坏环境的行为,我们绝不能袖手旁观。
B.同学们聚在一起,享受着天伦之乐
C.圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖,大家义愤填膺。
D.有些人一旦拥有了名利,就变得患得患失,不愿再冒风险放手一搏。
袖手旁观:把手笼在袖子里,在一旁观看。比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。
天伦之乐:天伦:旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。
义愤填膺:发于正义的愤懑充满胸中。
患得患失:担心得不到,得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。
答案:B
解析:天伦之乐限用于家庭内部的骨肉亲情。
三明
21.下面句子中成语使用正确的一项是( ) (2分)
A.一个同学一下课就追着老师问问题,同学们在一旁议论:有的说是勤学好问,有的说是不耻下问。
B.李明兴冲冲跑回教室向同学们报告:“这次物理考试,大家的成绩都很好,不及格的只是凤毛麟角。”
C.“王教授,久闻您的大名,今天听到您这么精彩的演讲,我们真是三生有幸!”
D.小明同学站起来说:“郭老师刚才那番话抛砖引玉,下面我来说说我的想法。”
不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。
凤毛麟角:凤凰的羽毛,麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。
三生有幸:三生:佛家指前生、今生、来生;幸:幸运。三世都很幸运。比喻非常幸运。
抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
答案:C
解析:同学问老师不能叫“下问”;凤毛麟角意为优秀而少,与不及格矛盾;抛砖引玉为自谦之词,引用语本人。
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