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1、 运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
4、 说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。
5、 运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
6、 运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。
教学目标：
1、 使学生了解我国疆域和行政区划。
2、 使学生了解我国各省（市、自治区）的简称和省会（或首府）。
3、 使学生了解我国五大海域。
4、 使学生了解我国人口和民族。
5、 使学生了解我国人口分布、增长状况。
6、 使学生了解我国民族状况。
重点和难点：
1、我国位置、面积、所濒临的海洋、省级行政区及其行政中心的简称。
2、我国人口分布、增长及我国的人口政策、民族状况及民族政策。
课时安排：1课时
学习过程：
一、位置和面积：
㈠、 位置：
1. 相对位置：
A、 中国位于东半球、北半球；
B、 中国位于亚洲东部、太平洋西岸，西部深入亚洲大陆内部，是一个海陆兼备的国家。
C、 思考：习惯上常说：“中国屹立在世界的东方”，为什么？
2. 绝对位置：
A、 纬度位置：
a、 南（极）：位于南海南部南沙群岛的曾母暗沙，约4°N；
b、 北（极）：位于黑龙江省漠河镇以北的黑龙江（俄称为阿穆尔河）主航道中心线上，约为53°N；
c、 纬度位置：我国南北跨越49°左右，相距约5500千米。当2月南国春回大地之时，北国东北仍然是千里冰封。
d、 纬度位置的优点：北回归线从我国南部穿过，我国绝大部分属于温带，南部有一小部分位于热带，北部没有寒带。南北气候差别很大，这既有利于人民生活，又有利于发展多种经营。
B、 经度位置：
a、 东（极）：位于黑龙江省抚远县以东的黑龙江与乌苏里江交汇处主航道中心线（ “耶”字碑东角）上，约为135°5ˊE；
b、 西（极）：位于新疆维吾尔自治区乌恰县以西的帕米尔高原，约为73°40ˊE。
c、 经度位置：我国东西跨越经度62°，相距约5200千米，时差达4小时以上，横跨东5区到东9区。当东部的乌苏里江上旭日东升之时，西部帕米尔高原仍然是繁星满天。
C、 我国位置的优越性：
a、 东部广大地区深受海洋的影响，降水丰富，有利于发展农业生产。
b、 南北温度带多样，有利于发展多种经营。
c、 海岸线漫长，有利于从海上同世界各国交往。
d、 陆疆漫长，便于从陆上同世界各国交往，古代便是“丝绸之路”，现代有著名的“欧亚大陆桥”连通欧亚两大洲。
㈡、 面积：
1. 领土幅员辽阔，约960万。（最新数据为1045万Km2）
2. 位于俄罗斯（1700万Km2）、加拿大（990万Km2）之后，居第三位，美国为930万Km2，第四位；巴西第五位。
二、疆界与邻国：
㈠、 疆界：
1、
陆疆：北起鸭绿江口，南至北仑河口，长达2万多Km（22800Km）
2、
海疆：北起鸭绿江口，南至北仑河口，大陆海岸线长达1万8千多Km，加上岛屿海岸线共计2万多Km。
㈡、 邻国：
1、 陆上邻国：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、汗；巴、印、尼和不丹，还有缅甸、老挝和越南。共14个国家。
2、 海上隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚6个国家。
三、我国的海洋：
㈠、 我国濒临的海洋：自北向南依次是渤海、黄海、东海、南海和台湾以东太平洋海区五部分。
1、 渤海：古称沧海，是我国的内海。
2、 黄海：因受黄河、长江等河流的影响，加之海水低温低盐和高含沙量的原因，常呈浅黄色，故称黄海。
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