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关于土地利用中存在的问题及带来的危害，已引起了有关人士的注意，并以不同的形式进行反映、警示甚至批判。请同学们思考讨论下列三幅漫画分别表示的含义，并谈谈你的看法。
【展示漫画】①——小鸟的悲哀 ②——小草的哀求 ③——飞来的山峰
（生动形象，带有动画性）
【学生活动】学生以前后桌四人一组展开讨论，集思广益后，让小组抢答。
（锻炼学生思维的敏捷性与准确性）
【归 纳】①由于人类的乱砍滥伐，导致森林被砍光，使许多野生动物失去家园，有濒临灭绝的危险。另外，还有可能造成一系列的环境问题。树立可持续发展观念，保护
森林生态系统，将砍伐森林速度控制在植树更新之下，从而促进森林的循环利用；保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系。②、③略
【教师承转】要真正克服土地资源利用的问题，做到合理用地、节约用地、保护耕地，需要全社会各行各业的人们共同努力。那么不同行业的人们各有何好的建议呢下面请小组同学分别扮演不同行业的人，共同讨论学习。
（学生可能提到某些行业的问题，教师适当引导和解答）
【教师指导】1组——政府官员 2组——专家 3组——环保人士
4组——乡村干部 5组——农民 6组——学生
（有利于提高学习兴趣，也利于培养他们的合作意识。）
每组互助讨论后选1——2位同学作主题发言，其他五组同学都对他们进行评价，有不同的相反的意见可以对他们进行反驳、补充。
【学生讨论活动】略
【学生展示活动】按顺序，每组推选1——2名同学展示他们组的成果，其他小组同学不时给予掌声，质疑和补充。
【教师承转】针对我国土地利用存在的问题，国家制定并颁布了许多法律和法规，加强对土地资源的管理和保护并且制定了土地方面的国策。
【教师提问】谁能说出有关这方面的法律和国策。
【学生抢答】《土地管理法》、《草原法》、《森林法》，“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”
（学生回答不出的教师可适当补充如《防沙治沙法》）
【教师承转】其中最重要的一项是《土地管理法》，同学们能知道它的有关规定吗
【教师指导】请一位同学面向全班朗读P74的内容。
【教师引导】为了纪念《土地管理法》颁布的时间，国家规定把每年6月25日作为全国土地日，请看“阅读材料”——全国土地日
【教师提问】今年全国土地日的主题是什么
【学生活动】学生回答后，在六个小组内展开讨论，谈谈各自对这一主题的看法。小组代表发言，在班内交流。
【课下作业】根据沂水县土地利用调查写一篇短文，在全班办一期“保护家乡的土地”的宣传栏。
【教师承转】学完本课之后，对本节全部内容，我们应该有个总的了解和把握，请同学们各自疏理本节内容的知识结构。
【归纳总结】见下板书（在本课时的基础上，列出本节知识结构）③④
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