水是宝贵的资源
师：的确，水是宝贵的资源。但随着人口的增长、社会经济的发展等原因，人类对淡水资源的需求与日俱增，又出现了一系列新的问题。听，谁在哭──水在哭！
第二组：水资源的哭泣
我们组自编了有关水资源现状的内容，请听：
我是宝贵水资源，人类社会离不开。
生活水平的提高，需求猛增笑开颜。
幸福日子没多久，系列问题出现了。
自身容量有限度，超额用水不透支。
可惜人类不自觉，污染浪费还挺行。
即使我是大胖子，长此以往也麻杆。
若是到了那一天，看你上哪找水源。
虽说总量居第六，平均下来无法提。
缺水现象正加剧，必须重视和努力。
否则不止我哭泣，中华儿女齐啜泣。
张海春：简单说来，用一句话概括就是我国水资源总量丰富，人均不足，污染、浪费严重。
板书2. 水资源有限（语言生动、易懂，学生兴趣浓）
师：这组同学形式新颖的说出了我国水资源短缺的问题。那么，我国水资源在分布上是否也有规律可循呢
板书主题二 水资源时空分布不均
（板书）1.时间分布规律（师生交谈法）
师：首先从时间方面看，一年之中我们这儿哪两个季节降水较多哪两个季节降水较少呢
（生根据以往的经验说出夏秋多，冬春少）
师：（深入）说说理由（生能说出受季风气候特别是夏季风的影响，夏季降水比较集中。）
师：我们知道，降水是江河湖泊水的主要来源，降水的多、少都会给人们的生活带来或多或少的影响。谁愿意说说
（生：从时间看，夏季降水集中，易造成洪涝灾害，冬春季降水少，有时易造成干旱缺水。）
师：是的，聪明的人们就想能不能在水多的时候把它们储存起来，等到水少时，再把它们放出来呢你想到了吗（生能说出修水库）
师：谈到水库，咱班同学肯定有比较熟悉的！请家在关门村的孙婷婷同学讲讲吧！（我家是关门的，那里有关门水库。它的重要作用是灌溉农田。夏天走过，凉风习习，清爽极了。还能吃到味质鲜美的鲤子鱼、白鲢鱼等。坐船欣赏风光、垂钓，欢迎来玩。）
高营营同学还专门查找了关门水库的资料。（《蛟河县县志》中了解到关门水库位于大关门河上游，关门村境内。1956年动工，逐年续建，1962年竣工。坝高米，坝长569米，坝顶宽4米，集水面积41平方千米，总库容388万立方米，实灌面积340公顷。）
师：水库能调节水量的季节变化，咱们谈谈水库的作用。（生纷纷说）
师：水库真是太有用处了。看地图册29页。（师生找出或说出中国、吉林、蛟河的着名水库）
（如中国小浪底、三峡；吉林省丰满、白山；蛟河市龙凤、红旗水库；新农乡关门水库等。）
（板书）2.空间分布规律
过渡
师：前面我们谈到水资源时间上分布不均，是否就可以说，在同一时间段内，就一定分布均匀，没有矛盾了呢（充分培养学生看图、识图的能力）
1.看地图册28页中国水资源，细看图例，从此图就可以清晰看出哪多哪少（南多北少）
2.再看地图册右一图文字介绍。（略）
结论：南北方水土资源配合欠佳。
3.如何解决水资源空间分布不均的现象呢究竟是北方的“土老哥”南下去“打工”还是南方的“水兄弟”北上去支援呢（比喻语言，吸引学生）
生：南方的水呗！
4.师：对，当然是流动大军──水。继续看地图册28页，黄河、长江又再一次展露了母亲般的胸怀。
（重点在于培养所有学生的读图获取信息能力）
介绍北方几个引水、调水工程（略）和南水北调工程。
①南水北调工程就是把长江水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水严重的华北、西北地区。
②南水北调工程分为东、中、西三条路线：东线工程是把长江下游扬州河段的水，经过京杭运河调向天津；中线工程主要是把长江三峡的水经过丹江口水库调向华北地区；西线工程是把金沙江、雅砻江、大渡河的水调向黄河的上游，解决西北地区缺水的问题。
探究：分析西北地区和华北地区缺水的原因相不相同（学生讨论，联系学过的气候、河流等知识）（西北──自然原因如深居内陆，降水稀少，水源缺乏；华北──尽管降水丰沛，但社会原因如工农业生产、人口众多，需大量的水，污染、浪费等现象的存在。）
师：同学们对我国降水的时空分布规律及相应的工程建设理解得非常好，选两名同学来前填写黑板。
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时间
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空间
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特点
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夏多、冬春少
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南多北少
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措施
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修水库
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引水、调水工程
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举例
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长江三峡
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南水北调
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此时，教师引导学生思考“水是可再生资源，应是取 之不尽，用之不竭的。可为什么还存在水资源短缺的问题呢”（既对前面的学习作个小结，又进行深入的思考）（可从以下去考虑：水资源是可再生资源，是从地
球大环境及水资源总量看，应是可以循环永续利用的。但平时所说的水资源仅仅是指陆地上能供人类利用的淡水资源，在一定的时间和空间内，由于自然原因（如气 候、河流分布等原因）或人为原因（如使用不合理、污染和浪费），水资源不仅有限，还可能枯竭。