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一、考试指导思想
初中毕业物理学业考试是依据《义务教育物理课程标准(2011年版)》进行的义务教育阶段物理学科的终结性考试。考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育;有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量;有利于面向全体学生，提高学生科学素养;有利于中学物理课程改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。
初中毕业物理学业考试应考查学生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和学生的科学探究能力。学业考试的试题应注重与学生社会实践和生活实际的联系，特别是在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力，积极引导初中物理教学朝着全面落实物理课程标准所设定的目标、整体提高学生物理科学素养的方向推进，杜绝偏题、怪题。
二、考试内容与要求
1.考试范围
《义务教育物理课程标准(2011年版)》)中内容标准所要求的科学探究和科学内容。
2.内容和目标要求
考查的内容由科学探究及科学内容(物质、运动和相互作用、能量)两部分组成。把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重基础知识和基本技能的同时，渗透过程、方法及情感态度、价值观的考查。对科学探究的能力要求如表一所示;对科学内容要求掌握的程度在表二中用字母A、B、C、D标出。字母A、B、C、D的含义如下：
A. 了解
属于了解水平的行为动词主要有了解、知道、描述、列举、说出、举例说明、说明等，这些行为的基本特征是复述，即把已经学过的知识，通过回忆，按问题的要求陈述出来。
B. 认识
对于认识水平的学习要求，不仅需要通过回忆提取所学过的相关知识，还要对所学这
些知识有所领悟，能在具体问题中辨认和识别它们。
C. 理解
属于理解水平的行为动词有理解、解释、计算等。理解行为的基本特征是转化，即能
够转用各种不同的方式来呈现知识的本质特征。
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