材料一 正当隋唐之际中国封建社会各种典章制度臻于完备时期，大量日本留学生来华学习。他们归国后，自然会将中日两国从多方面加以比较，更易看出日本的差距，要求仿效中国、进行变革的愿望更加强烈，从而加速了大化改新局面的出现。——摘编自田久川《古代中日关系史》
材料二 1872年清政府选派的第一批30名留美幼童从上海登船放洋。由于风气未开，广大北方地区没有一人入选，学生都来自东南沿海的省份，特别是广东南海、新会一带。……他们在国外刻苦求学、勤勉自励，大多学有所成。归国后，在教育、外交、工会、军事等领域都做出了重要贡献。——摘编自林文《洋务运动时期留学教育评析》
材料三 1919年前后，出现了一场在近百年中国史上颇有影响的留法勤工俭学运动。留法学生一面工作，一面求学，同事认真观察和体验法国社会文化，有选择地吸纳和向国内传播西方文明，而且千方百计向法国和欧洲播撒典雅而迷人的中国文化。——摘编自李喜所《中国近代社会与文化研究》
请回答：
（1）根据材料一，归纳日本留学生归国后推动改革的目的。结合所学知识回答，这场改革对日本的影响。（2分）
（2）根据材料二，概括第一批留美学生来源的区域特点，并说明其原因。（2分）
（3）根据材料三，指出作者对留法勤工俭学运动的评价。（1分）
（4）综上，指出历史上留学生发挥的相同作用。（1分）